教师资源

把我们列入你的教学大纲

让学生知道你想让他们利用的最重要的方法之一 在你的教学大纲上，在画布上， 或者单独的作业. 随意复制下面的示例并将其粘贴到 你的课堂材料.

写作中心教学大纲说明点击打开

当你完成这门课的写作作业时，可以考虑预约家教 与8590海洋之神官网写作中心合作. 你可以遇到一位知识渊博的同行 在你写作的任何阶段，指导和接受任何形式的写作的直接反馈 过程:在你开始写作之前，一旦你开始写作，或者在你编辑文章的时候 最终稿. 在这种交流中，你会对你的想法有一个新的看法，并有所收获 一些策略可以帮助你写出最好的作品. 

参观写作中心 网站 欲知更多资料，请浏览 点击这里 安排你的预约.  

写作中心是一个免费的资源，对学院的所有成员开放 社区.

邀请我们去上你的课

在本学期的任何时候，你都可以海洋之神590网址来申请写作中心的成员 到你的班级来做个简短的介绍. 我们将花10-15分钟来介绍 学生对我们的服务. 我们也建议这样的访问应该发生 在学期初或重要作业截止日期前一两个星期.

 

为学生提供激励

鼓励学生对自己的写作负责的最好方法 有效地利用写作中心就是给他们提供一种激励. 这可能需要 测验成绩的形式，作业的一些加分，或其他一些额外的东西 信贷. 你甚至可以把这段经历变成一个很好的反思机会. 下面是阿丽莎·奈特教授为她的课堂开发的一个回答表格. 感觉 可以自由修改此表单或创建类似的表单. 然而，我们要求你 请先和我们谈谈 如果你打算为你的学生创造一个正式的激励. 那样的话，我们就好了 在同一页上当你的学生来参加辅导课程，我们就可以 帮助他们满足你的期望.

写作中心反思表点击打开

如果学生参加了写作中心的咨询会议并提交 给我一个简短的报告，然后我将取消他/她的最低测验成绩. 这是一份常备offer，可以在本学期多次兑换. 在其他 总之，每次访问后提交一份汇报表格，以获得额外的学分.

你的名字 ___________________________________________________________________

写作中心顾问的名字 ______________________________________________

访问日期 __________________________________________________________________

 

你来中国的最初目的是什么? (E.g.，集思广益，开拓思路 起草论文之前的大纲，讨论你的论文陈述等.)

 

你们实际上讨论了什么?你们是如何将你们讨论的内容应用于完成的 作业的内容? (在此表格背面继续你的汇报.)

与同行写作顾问联系

我们很乐意与您在课堂研讨会或活动上合作. 一个成员 写作中心的主任可以安排访问你的班级，以便进行同行评议 使学生参与一个特定的写作主题或概念.

如果您需要更多的实际支持，我们通常可以为您提供专门的Peer 写作顾问(或同伴导师)谁可以访问你的班级在需要的时候 并为你的学生提供一个与写作中心的连接点. 我们的同行写作顾问可以通过以下任何一种方式与您合作:  

• 帮助促进课堂活动，如同行评议
• 为你的班级开发写作资源和材料
• 在课堂上讲授简短的写作概念
• 促进课外与学生的小组合作
• 与学生单独会面，完成课堂写作作业

如果你想为你的班级找一个写作顾问，或者如果你想 要了解更多关于我们如何支持你的写作教学，请联系博士. 瑞秋 罗德里格斯，写作中心主任 (电子邮件保护). 

 

为学生的口头报告项目提供额外的支持

我们的一些同行写作顾问在策略方面接受了额外的培训 支持正在进行口头报告项目的学生. 这些同伴写作 和演讲顾问可以单独与学生一起工作 在课堂上与教师一起完成口头报告作业. 不管你的 学生正在设计演示幻灯片或练习演讲，我们可以提供帮助! 当学生登录我们的 在线日程安排，他们可以预约我们的同行写作和演讲顾问 在“限制到”下拉菜单中选择该选项.

 

和我们谈谈你的课程计划

我们很高兴在任何时候与您讨论如何使写作更中心 对你自己的教导. 我们可以和你一起讨论写作任务 洞察学生认为最有帮助的反馈类型，并提供资源 来支持你已有的写作活动. 欢迎联系 Dr. 雷切尔·罗德里格斯，写作中心的主任，安排一个谈话的时间.